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由基本均衡向优质均衡转变

2020-01-02| 来源:互联网| 查看: 317| 评论: 0

摘要: 曾几何时,九江市柴桑区的义务教育被“大班额”“超负担”等难题掣肘,发展举步维艰。短短几年,经过大刀阔......
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曾几何时,九江市柴桑区的义务教育被“大班额”“超负担”等难题掣肘,发展举步维艰。短短几年,经过大刀阔斧迎难而上的改革,该区义务教育均衡发展取得了不小的成绩,2018年义务教育均衡发展顺利通过国家评估验收,2019年教育高质量发展指数排名由以前的全省第91位上升至第25位。
推进义务教育均衡发展,基础弱、底子薄的柴桑区一直很慷慨。每年在确保上级专项资金和地方教育费附加、城市维护税、土地出让金的教育部分收入全部用于教育发展外,还通过债券基金、捐资助学等途径筹措教育资金。2016至2018年,该区教育总投入13.92亿元,预算内义务教育经费占财政支出比例逐年递增。
大投入使得学校变大了、教室变宽了、校园变美了。该区全面推进薄校改造,全面实施中小学标准化、农村中小学薄弱学校改造和校舍维修改造等工程,累计投入近5亿元资金,完成校建项目128个,建设教师周转房152套,改造校舍5.62万平方米,新建校舍9.35万平方米。
保障每一个学生都能接受良好的义务教育。该区将教育摆在重中之重的位置,为缓解大班额难题,投资1.5亿元高标准新建新区小学。同时,投入资金3000余万元,为义务教育学校配齐配足教学仪器装备、图书等。提升教育信息化水平,在全区近千个教室接入电信宽带网络,让学生共享“班班通”优质教育资源。
为提高义务教育均衡发展的“软件”,近年来,该区向教学要质量,开发教师在线学习平台柴桑学习APP,开展教学领军人才培育工程,助推教师成长“三级跳”,建设名师工作坊,开展优秀班主任、先进教师等年度评选表彰活动,把师德师风纳入教师评优评先、晋职晋级和绩效考核,出台相关文件,对教师内部管理、培训提升、奖励处分、工资福利等作了明确规定。
同时,积极探索“以强带弱”“捆绑发展”等发展模式,建立中小学校长任期制、交流制和教师交流激励机制,严格落实中小学教师培训专项经费,确保中小学公用经费5%用于教师培训学习,不断提升教师专业发展水平。
“舍不得离开学校。”今年升到初中的聂桥对城门中心小学恋恋不舍,在这里,她获得不少关爱,这所有“全国留守儿童之家”美称的小学,每年都会开展各具特色的师生结对帮扶、学生互帮互助等关爱活动,让每一个留守儿童心里暖暖的。不仅仅是城门中心小学,在柴桑区每所学校,留守儿童不管是学习、生活,还是在心理方面,都得到了足够的关爱。目前,该区在各所学校设置了学生心理辅导室,购置了心理辅导设备,配备、培训了心理健康教师,动态掌握孩子们的心理状态。
“上学路上一个都不能少。”该区完善学生资助、筹集捐赠、设立奖学金等多种形式的贫困学生救助体系,设立柴桑区学生资助管理中心,保障建档立卡贫困户在读子女零费用就读,杜绝贫困学生辍学现象,全面保障残疾儿童、进城务工人员子女平等接受义务教育的权利。近三年,全区义务教育阶段学生中,有10.6万人次享受各种资助减免政策。
该区还在各校设立“交警护学岗”,保障学生安全,定期对学校教学楼、宿舍等开展全面隐患排查,及时整改维护,共创建5所省、市级“平安校园”。
目前,该区有中小学、幼儿园211所,教职工2665人,义务阶段中小学生3.2万人,全面实现义务教育由基本均衡向优质均衡转变。


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